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言葉にしないと 通じないか。言葉にしなくても 通じるか。

2020年10月1日

ひとつひとつ、言語にして 質問しないと 通じない・・・・・

 

 

と これまで思っていたけど、そうでもないらしい。

 

 

小学5年生 6年生に対して、

きちんと質問してほしいと要求したり、

途中で返事を打ち切って、自動反応で 消しゴムさわったり、

返事しないで ちがうこと始めたり、

返事はしたけど、いつまでたっても スタートしなかったり、・・・・・・・・

 

 

これって、授業に限らず、家庭でも学校でも友達関係でも どこにいても

その生徒が そういう 姿勢でいるからなのだなあ~~~~

 

 

 

 

そういう風にしてしまうのは なぜ?なぜ?なぜ?   と問い合わせて質問して 追い詰めて・・・・という過程が大事なのはだいじなんだけど、これをやりすぎると 気分が下がり、やりたい気持ちが失せ、今何を言われてるのか、今何を聞かれてるのか、が 本人にもわからなくなっていき、なんか知らんけど目の前の人が 怒ってる イライラしてる という 感覚だけが残ってしまうらしい。

 

 

 

急に変化して 行動し始めて、 

「あれ、何か 今 やってること、 してること、 おかしいぞ?」

「あれ? なんか つながってないぞ?」 

と 気付き始めるのは 

 

学年に関係がない。年齢も関係がない。

 

 

 

 

 

 

特にロボット教室なんてのを運営してると、毎回 衝撃的出来事が起こる。

勉強の授業でも 当然起こる。

 

 

 

 

 

じゃあ、どうしていけばいいか。

 

信じること。 信じてまかせること。 

この子は よくなる。

この生徒はできるようになる。

この生徒は今はグダグダ感たっぷりだけど、必ず計算が得意になる。

漢字も文字も読解も、落ち着いて取り掛かれば結局できるようになるんだ・・・・と 気付き始めるまでの 過程もだいじなんだなあ。

 

と 見てあげる事だなあ。

 

成果を慌ててだそうすると 焦って 注意したい気持ちになるが、

 

大丈夫大丈夫という 見方をもって 眺めていきましょう。

 

 

 

 

 だからこそ、やり方解き方 考え方 プラス、 しっかり取り組んで 書いて練習していく時間が大事なのだ と思う。

 


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